Tarea 1- Reconocimiento de las unidades del curso

 

 

Observación y entrevista

 

 

Tarea 1- Reconocimiento de las unidades del curso

 

 

Presentado por

Arleys Patricia Mendoza Arrieta

 

Grupo.

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Tutor

KARINA MODESTA VIDES CANO

 

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

 

 

 

 

 

INTRODUCCION

 

 

La importancia de la observación como método científico, es indispensable en el proceso de investigación para generar una posible hipótesis frente a un caso.

En la siguiente actividad se mostraran diferentes tipos de observación en la cual incluye o no al observador profesional en este caso el psicólogo, se distinguirá en que caso y campo se debe emplear algunos de estos tipos para  con ello tener claridad frente al punto de vista que se debe considerar para el desarrollo del caso.

El psicólogo debe tener muy presente el tipo de observación que debe aplicar en cierto tipo de casos ya que esta puede pasar de ser una observación cotidiana a ser una observación científica, y con ello llegar al desarrollo del mismo como método de investigación científica.

 

 

Objetivo general:

Comprender los principios y teorías de la observación psicológica como herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica y metodológica de esta técnica.

 

 

Objetivos  Específicos

 

-Reconocer los objetivos de la entrevista psicológica

-Aplicar la observación científica y la entrevista psicológica con sus fases y enfoque en un contexto determinado

-Reconocer los distintos tipos de entrevistas psicológicas su interacción y campo de aplicación.

 

CONTENIDOS A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO:

 

Tarea 1- Reconocimiento de las unidades del curso

Unidad 1 - La observación científica 

Unidad 2 - La entrevista psicológica
Unidad 3 - Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación

 

Tarea 1- Reconocimiento de las unidades del curso

OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

 

Se identifica la observación  como el método básico usado por todos los modelos de psicología que tiene como objetivo previo la recogida de datos permitiendo estudiar el comportamiento del sujeto en los diferentes ámbitos de la vida diaria , así mismo, la entrevista es un instrumento fundamental en el enfoque clínico y por  tanto una técnica de investigación científica  donde se busca recopilar información a través de preguntas en cuanto a un tema que causa inquietud o malestar en el entrevistado.

 

Unidad 1 - La observación científica 

 

 

La observación es un proceso de atención, recopilación y registro de información, para lo cual el investigador se apoya de sus sentidos (vista, olfato, oído, tacto, olfato, sentidos kinestésicos y cenestésicos).

En la observación intervienen elementos como instrumentos de registros(los sentidos)  o instrumentos mecánicos

(Cámaras de fotos de videos, cinta métrica, etc.). 

 

Hay diferentes tipos de observación: 

 

Abierta: en este tipo de observación el investigador cuenta con un objetivo mas no con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. Para esto el observador puede contar con cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas.

Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes:

- Observación directa: descripciones de lo que se está viviendo.

.- Interpretaciones personales de los hechos.

-Temáticas: hipótesis, especulaciones, interrogantes que van arrojando los hechos.

.- Personales: De los sentimientos, las sensaciones del propio observador.

 

        VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTE TIPO DE OBSERVACION:

        VENTAJAS: 

      Es un instrumento de medición no obstrusivo.

      Libertad para registrar cualquier aspecto.

      Afirmar con propiedad alguna cuestión.

        DESVENTAJAS: 

      Debe conocerse muy bien lo que está bajo estudio.

      La memoria no es muy confiable.

      Requiere mucho tiempo y esfuerzo.

 

 

Controlada / no controlada: examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni comprobar los fenómenos observados. No influye en absoluto sobre lo observado. No obedece ninguna regla. Se aplica especialmente cuando aún se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar.

        PELIGROS DE LA OBSERVACION NO CONTROLADA

Que el investigador adquiera la sensación de que sabe más de lo que ha visto. Confusión de la intensidad de las emociones en relación con la extensión de los conocimientos.

Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo objeto, lo que haría imposible la comparación de un mismo fenómeno observado.

Estructurada/no estructurada: La estructurada tiene un enfoque cuantitativo. Es para cuando el problema se ha definido claramente y permite un estudio en el cual se mide y observa. Es más apropiada para investigaciones concluyentes. Y la no estructurada tiene un enfoque cualitativo. No sé a formulado el problema y necesita gran flexibilidad en la observación para desarrollar hipótesis. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria.

 

LA OBSERVACION CIENTIFICA PUEDE SER:

Directa: cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno.

Indirecta: Es cuando el investigador entra en conocimiento del fenómeno a través de las observaciones realizadas.

Participante: Consigue la información desde adentro mediante incluirse en el fenómeno.

No Estructurada: Se realiza sin la ayuda de elementos técnicos.

Estructurada: Se realiza con la ayuda de tablas, fichas, cuadros, etc.

De campo: se realizan las observaciones desde el lugar del hecho.

De laboratorio: las observaciones se realzan en los laboratorios o museos o bibliotecas o archivos, etc.

Fernández, P. [Paul S. Fernández]. (29, 07, 2013). Tutorial: Metodología de la Investigación - La Observación [Archivo de video].

 

 

Unidad 2 - La entrevista psicológica.

 

 

 

La entrevista es el medio más comúnmente utilizado por las disciplinas humanas y de la salud para obtener información; varía mucho de disciplina en disciplina. Desde las entrevistas usadas en el periodismo hasta las que utilizan los médicos para el diagnóstico.

 Dentro de la psicología, la entrevista es el instrumento por excelencia para obtener y recabar datos; se utiliza para obtener información en los procesos de selección de personal, en el diagnóstico clínico y psicopedagógico, en el asesoramiento vocacional, en la investigación psicológica y sociológica y en la valoración del aprendizaje.

 

L. Enrique Morga (2012). Teoría y técnica de la entrevista, pag 8

 

 

 

Unidad 3 - Tipos de entrevista, su interacción y campos de aplicación.

 

Tipo de entrevista por estructura

 Esta clasificación se refiere a la forma como se conduce la entrevista y cómo se estructuran las interrogantes que el entrevistado debe contestar. En función de este criterio encontramos cuatro acepciones: 

a) Entrevista estructurada o cerrada 

 En este tipo de entrevista, el entrevistador se presenta a la entrevista con un cuestionario bien estructurado, que el entrevistado debe responder; el entrevistador se ciñe fielmente al cuestionario y no pregunta nada fuera de él. Conjunto de procedimientos en el que el entrevistador utiliza preguntas dirigidas a un abordaje detallado, ajustado a ciertos objetivos preestablecidos que desea conocer o para los cuales el entrevistado solicita asistencia. La estructura de la entrevista cerrada es rígida, se fundamenta como método en preguntas directas. 

b) Entrevista semi estructurada

 En esta modalidad, si bien el entrevistador lleva un guion de preguntas básicas, tiene la libertad de cuestionar al entrevistado sobre aquellos temas que le interesen, o bien omitir algunos temas de acuerdo a su criterio.

 El objetivo de la entrevista semi dirigida consiste en invitar al entrevistado a tratar aspectos que no han quedado claros para el entrevistador y llenar lagunas de información.

 En general esta modalidad se aplica durante las entrevistas posteriores a la entrevista inicial, pues tiene como objetivo recabar datos más precisos que den claridad a la información ya obtenida; también puede utilizarse de manera intermitente, tanto en las modalidades de entrevista cerrada como en algunos momentos de la entrevista abierta. 

 c) Entrevista abierta o no estructurada 

En este caso el entrevistador tiene la flexibilidad para adaptar la entrevista a las características psicológicas del entrevistado, avanzando o retrocediendo en función de su propósito. Se le llama abierta por esta característica de no seguir un guion.

 El entrevistador no propone temas ni hace sugerencias; mediante el uso de este tipo de estrategia el entrevistado puede sentirse con la libertad de tratar, desde su propio punto de vista, los temas que le sean más relevantes.  

Es importante recalcar que en la entrevista abierta puede haber improvisación o intuición que dirige al entrevistador a la comprensión y análisis del conflicto y su relación con la estructura mental.

 d) Entrevista tipo panel 

En ella un entrevistador hace una serie de preguntas iguales a un grupo de entrevistados para conocer sus distintas opiniones. Del mismo modo el formato puede variarse cuando un grupo de entrevistadores entrevistan a una sola persona. 

 

Dentro de la ciencia psicológica la entrevista se ha ido perfeccionando y especializándose en función de sus objetivos y tiempos. Las áreas más desarrolladas y que han construido características propias para la entrevista  son: laboral, clínica, infantil, familiar, educativa, psicopedagógica, deportiva y médica.

L. Enrique Morga (2012), teoria y técnica de la entrevista, pag 16

 

 

 

Referencias bibliográficas

 

 

      Fernández, P. [Paul S. Fernández]. (29, 07, 2013). Tutorial: Metodología de la Investigación - La Observación [Archivo de video].

 

      Conxa, P. (2015).Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 139, 177 -193,243,362,399.

            https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011   

 

      L. Enrique Morga (2012), teoria y tecnica de la entrevista,pag 16